Mediante ejemplos, esta presentación pretende ilustrar cómo la Integridad Académica desde una perspectiva Indígena difiere de las formas más comunes en la Universidad de Victoria, en la Colombia Británica, Canadá no sólo en cuanto a expectativas dentro de los cursos sino también dentro de los requerimientos de ética para procesos de investigación, entre otros. Dichos ejemplos han servido para guiar enfoques, metodologías y principios de nuestros planes estratégicos los cuales deben reconocer y respetar los principios de la Ley de Declaración sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas.
