En este taller, el Dr. Rettinger ayudará a los docentes y a quienes los apoyan a centrarse en el aprendizaje en lugar de enfocarse en detener las trampas académicas. Basado en el marco de los seis valores fundamentales del International Center for Academic Integrity (Centro Internacional para la Integridad Académica), el taller utiliza la metodología de diseño inverso para guiar a los participantes en una reconsideración sistemática de los objetivos de aprendizaje, las prácticas de evaluación y las estrategias pedagógicas.
Los participantes analizarán preguntas clave como: ¿Qué resultados de aprendizaje requieren habilidades fundamentales desarrolladas de manera independiente de la IA y cuáles pueden enriquecerse adecuadamente mediante la colaboración con la IA? ¿Qué capacidades humanas constituyen competencias duraderas en el siglo XXI? ¿Cómo podemos evaluar a nuestros estudiantes de manera justa y equitativa, manteniendo al mismo tiempo nuestra propia integridad académica?
A través de discusiones grupales estructuradas y actividades prácticas, los participantes explorarán la utilidad de las políticas tipo “semáforo” para tareas ya existentes, determinarán los niveles apropiados de integración de la IA en diferentes cursos y aprenderán cómo garantizar la autenticidad del trabajo estudiantil. También examinarán las razones por las que los estudiantes hacen un uso inadecuado de la IA y cómo responder mediante cambios en la estructura de los cursos y en la forma en que se comunica la integridad académica.
Al finalizar, los participantes contarán con estrategias concretas, revisiones de evaluación y una nueva perspectiva sobre cómo aprovechar la IA para apoyar el aprendizaje en lugar de socavarlo
